本文最后更新于2020年08月27日;如遇问题,请留言及时通知站长。

对书法挺感兴趣,偶尔看到古帖,都被书法家的作品折服。周围也有朋友同事在练习书法,看到他们的作品个人觉得写的不错,但是我自知,这纯属个人观点,因为一幅字的好坏我是不知道评价标准,所谓的欣赏也只是个人感觉。再加上对“颜柳欧赵”、“真草隶篆行”等的书法知识了解不多,很粗浅地以为所谓的学书法就是照着字帖练个十年、二十年所不定就成为书法家了。

偶然的机会看到黄简老师的书法课程视频,立即被里面讲述的内容深深吸引。黄简老师讲述的很多知识也是我一直迷惑的,所以看完视频有茅塞顿开之感。个人喜欢打破砂锅问到底,因此找到了黄简老师工作室的网站,了解之后才发现老师的书法课程分十级之多。好吧,先从初级开始看,看的同时,把视频讲授内容摘录下来,便于复习巩固。感谢黄简老师!

黄简老师工作室网站:http://www.chinese-artists.net/huangjian/index.html

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书法初级课程 L1-01:三种“体”的意义

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先把书法的“法”搞清楚,什么是书法?

1 书法分“颜柳欧赵”、“真草隶篆行”等,初学者应该先学哪一种好呢?

1.1 字体的分类

郭绍虞 《从书法中窥测字体的演变》,就汉字而论字体,有三种不同的含义:

  • 一指文字的形体;
  • 二指书写的字体;
  • 三指书法家的字体。
1.2 文字的形体---字体

字形的结构特点:古文字(篆字)、今文字(隶字、正楷字(今隶))

1.3 书写的字体---书体

一种字体可能衍生出几种、十几种书体。 书体是特意创作的。
字体:小篆 ===>书体:玉箸篆、垂露篆、悬针篆、铁线篆、仙人篆、薤xiè叶篆
书体的作用:美化、使用场合不同
秦书八体:

  • 大篆:籀文,秦国所用文字,庄重场合
  • 小篆:李斯制定小篆,峄山刻石
  • 刻符:兵符
  • 虫书:书写幡信
  • 摹印:用于刻印章
  • 属书:用于封检之题署
  • 殳书:兵器用,越王勾践宝剑(鸟书)
  • 隶书:用于抄写

草书:汉兴有草书,用于快速书写
行书:行押书,用于签名、写信
真书:章程书,用于公文、奏章、抄经等
字体是创作字形,书体是加工字形

1.4 书法家的字体---书风

一种书体由不同的人去写,又有不同的面貌,这就是风格。
书风是人性的表达,所谓“风格即人”,人人不同。
颜体:唐 颜真卿书风,参用篆意,端壮雄伟 《麻姑仙坛记》
柳体:晚唐 柳公权,遒劲丰润,骨力坚强 《神策军碑》
瘦金体:宋徽宗 赵佶 兰叶竹枝,华丽富贵 《秾芳诗》

书法初级课程 L1-02:什么是书法

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2 这三种“体”,跟书法有什么关系呢?

2.1 字体和书法的关系

字体创作目的:记录语言
字体创作手法:六书(指事、象形、形声、会意、转注、假借)
字体创作结果:规定字形以供书写
书写不是书法

2.2 书体和书法

书体创作目的:实用性、功利性
书体创作手法:加工字形点画
书体创作结果:丰富了字体表现形式

2.3 “书法家的字体”和书法

书法家创作目的:表达个性
书法家创作手法:运用技法(精于用笔、讲究笔势、创造字像)
书法家创作结果:
字如其人
深识书者,惟观神采,不见字形
欣赏书法,就是看它反映的人性

2.4 什么是书法

(X)用毛笔写字就是书法
(X)真草隶篆任选一种,写出来就是书法
)通过书写,创造字像,以表达个性,这就是书法。
照相能照出一个人的外形,书法能留下你的内心。

书法初级课程 L1-03:学书法从哪入手

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3 既然古语说“字如其人”,那普通人写字也有个性,为什么不算书法呢?

3.1 表达个性的两种方式:自然表达(天性自然流露)、艺术表达(深入、细致、动人)

写字和书法的分野,就在于有没有掌握技法。

3.2 古人学书法,先求笔法

作书不求笔法而事临摹,则无书 ---清 徐谦《笔法探微》

对于第一个问题的回答:学书法应该先学哪一个体,都不是。学书法,应该先学笔法。

4 书法的笔法是不是每个书法家各有一套?笔法有统一的规范吗?

4.1 笔法有统一的规范

笔法本身是讲共性的,具体运用是讲个性的。

4.2 王羲之笔法是典范

潘伯鹰《中国书法简论》
隶书==>王羲之==>真行草
韩方明《授笔要说》

书法初级课程 L1-04:聚焦王羲之﹝上﹞

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5 历史上优秀的书法家很多,为什么王羲之地位最高、最受尊崇?

5.1 王羲之的时代

不承认个性,文学艺术就失去了最大的表现对象。
宗白华《美学散步》《论<世说新语>和晋人的美》
产品没有艺术的因素,就是低俗品,进不了高级市场。
鲁迅《魏晋风度及药与酒的关系》
李泽厚《美的历程》
功利艺术<===魏晋===>自觉艺术

5.2 汉字书写史的三个阶段

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5.3 王羲之的继承与创造

钟繇、张芝、卫铄
古质<-------->今妍

书法初级课程 L1-05:聚焦王羲之﹝下﹞

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6 王羲之的笔法,传下来了吗?

6.1 王羲之笔法的传授

智永(王法极),王羲之的第7代孙

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7 谁做了记录?

7.1 韩方明记录了张旭课程内容

唐 韩方明 《授笔要说》

方明传之于清河公(崔邈),问八法起于隶字之始,后汉崔子玉历钟、王以下,传授至于永禅师,而至张旭始弘八法,次演五势,更备九用,则万字无不该于此,墨道之妙,无不由之以成也。

张旭:五执笔、永字八法、五势、九用

7.2 唐 张怀瓘《玉堂禁经》的内容

唯一记录了永字八法、五势、九用
黄简《張旭的筆法》http://www.chinese-artists.net/huangjian/works/19860205zhangxu/index.html

书法初级课程 L1-06:书法三要素

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《玉堂禁经》:"夫书第一用笔,第二识势,第三裹束。三者兼备,然后为书;茍守一途,即为未得。"

8 用笔、识势和裹束这三要素的详细内容是什么?

8.1 什么是用笔?

毛笔怎么执?笔锋怎么用?
五执笔:执管、扌族管、撮管、握管、搦管。
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用笔 = 执笔 + 用锋
用笔调锋习惯上成为“小圈”

8.2 什么是识势?

书法中的点画,是讲姿态的,不能乱用。
点画的姿态,取决于笔锋的走势。
变化姿态,只要改变走势就可以了。
单一笔势:永字八法
复合笔势:五势
所谓“识势”,就是懂得笔锋的走势。
笔锋行走的路线,习惯上称为“大圈”

8.3 什么是裹束?

裹束 = 小圈 + 大圈
在书法中,写“字”实际上是写“笔势”。
大圈以行笔,小圈以调锋。

书法初级课程 L1-07:书法分多少级

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9 一个完整的书法专业课程,应该包括哪些内容呢?

基础课:书法三大要素的训练(用笔、识势和裹束)
专题课:篆书、隶书、草书、行书、真书
“格式课程”:书法作品的规格(印章、标题、签名、上下款、敬词、扇面、册页、装裱)
理论课程:《历代书法论文选》

课程体系:
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书法初级课程 L1-08:认识毛笔(1)

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清 杨宾《大瓢偶笔》书之佳不佳,笔居其半。
毛笔=笔头+笔杆
笔头的做法:外扎式、夹扎式、插入式(毛腔)、心副式
曹魏 韦诞:有心(中心+护心)、三副(护心、墨池、被)、二毫(健者为毫,弱者为毳),《笔方》,制笔祖师爷。宁心小,不宜大,笔之大要也。
宋以后,散卓笔:一心一副,心大,被薄。
硬毫笔(纯狼毫笔)画兰竹、软毫笔(纯羊毫笔、鸡毛笔)、兼毫笔

书法初级课程 L1-09:认识毛笔(2)

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现代制笔工艺
备料(水盆、骨梳):采毛、输毫、选毫(色泽、软硬、长短、粗细)、除绒毛、齐毛峰、切毫根
配料:主毫、副毫,混合均匀
卷笔心、加被、扎笔头
选毛笔,笔头厚的比薄的好用。
笔杆:竹(湘妃竹)、木,斗笔,笔杆一定要直
纳管
胶头定形

书法初级课程 L1-10:毛笔的选购和保养

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选笔:出锋、直径
大小:学书法应从大字开始。小楷 --- 寸楷 --- 大楷

屏条--->屏笔(直径8毫米,出锋35毫米),对联--->联笔(直径12毫米、出锋40毫米)
大笔可以写小字,小笔不可以写大字。

硬软:硬毫(兔毫、狼毫)、软毫(羊毫、胎发、鸡毫)、兼毫

纸刚则用软笔

长短:出锋长不容易控制笔尖,初学者中锋适宜
厚薄:笔头厚实“浓”
开笔:开到笔根,用纸吸干水分,悬挂晾干,扎笔根。

书法初级课程10补充 L1-10:怎样洗毛笔

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只能冷水洗,拉开笔头晾干。

书法初级课程11 L1-11:认识墨汁(1)

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明 宋应星《天工开物》凡墨,烧烟、凝质而为之。
碳黑、胶质和水,是墨汁的三大主要成分。
松木去胶烧制:清烟 > 混烟 > 烟子 > 粗烟
油烟:桐油得烟最多,清代渐多
现代:工业碳黑
胶质(凡墨,胶为大):动物胶不稳定,鹿角胶最好。胶不可单用。

书法初级课程12 L1-12:认识墨汁(2)

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墨汁减少水分的方法:自然蒸发、把墨汁倒在砚台上磨制
太干就加新墨汁,或加两三滴水。
手磨墨汁较好,墨条、砚台和清水。

书法初级课程12补充 L1-12:为什么墨条是用纸包着的

怎样磨墨?水少,磨墨如病夫,动作慢,不能起沫。

书法初级课程13 L1-13:墨法

书写中用墨的方法---能否清晰地表达用笔

叶百丰 《书说•用墨》以浓淡燥润取媚与书,乃子厚之恶习。

掭墨---表面有墨
点墨---笔锋部分入墨,笔头先浸水,点墨之后再掭墨。
笔道与墨道(湿墨、润墨、干墨)(沙笔、燥锋、枯笔)

书法初级课程14 L1-14:执笔

双钩,笔管垂直于纸面
写真书,执笔要低一点,容易控制笔锋。写行草书,执笔要高一点,运动幅度较大。最高不超过毛笔长度的一半。
虚掌:掌心要空,灵活。
唐 韩方明《授笔要说》平腕双包,虚掌实指,秒无所加也。