2009年4--5月篇

乐乐最近两个月在语言方面的进步很大，主要是表现在喜欢用一些大人的口吻或语调说话，并且在适当的情景下用一些新词汇和新鲜表达

1.校园里住着几家外籍家庭，他们的小孩子也都是十多岁到几岁，每天下午这些小孩子都喜欢在大操场上玩。可能由于语言问题，这些小孩基本不和我们这边的小孩在一起玩。四月初的一天下午，乐乐在操场边的旗杆平台上玩，过一会，一对年轻的外籍夫妇也带着他们的小姑娘过来玩，那个小孩和乐乐年龄也差不离。开始，这个外国小孩和自己的爸爸妈妈玩，过一会，她看乐乐和其他小孩在玩旗杆旁边的铁锁链，她也感兴趣地慢慢靠近，乐乐也注意到这个小孩，肯定是觉得她和我们不同，开始他们只是你看我我看你，没有任何语言交流或其他表示，只是不时地看来看去。由于我们之前也在路上见过几次，那个妈妈就朝我笑着打招呼，她就和我交谈，知道他们的小姑娘只比乐乐小一个多月。这两个小孩子看到妈妈们在说话，他们也放松警惕了，也开始想一起玩，那个小姑娘手里有个球，她就把球扔给乐乐，我就对乐乐说，“妹妹想和你一起玩球”。乐乐就高兴地和她一起玩球，在玩球的过程中，她们两个一直都是笑呵呵地捡球扔球，跑来跑去，没有语言交流。玩了一会球，那个小姑娘就不想玩球了，就朝乐乐喊“Catch me，catch me”，乐乐很疑惑地就看看我，没听懂，我就告诉她说：“小妹妹让你追她”。呵呵，乐乐好像觉得自己终于知道小妹妹的意思了，就开心地和妹妹一起追着玩，我一直在和那个妈妈聊天，过一会，我就听见乐乐在喊“Catch me, catch me”，一看是那个妹妹在追乐乐。两个小孩追来追去，玩的很投入很自然，似乎没有语言方面的隔阂。那个小姑娘的妈妈就笑着说，你看看小孩子学外语多快，只要有环境，他们很快就会说了。从那以后，乐乐就学会了这句英语，经常就会说：“追我呀，catch me”。她自己也为自己学会说这句英语感到很自豪。这可是乐乐通过实际情景自主学会的第一句英语，我要记下来等以后给乐乐看，让乐乐明白，每个人都有学习语言的天分，也希望乐乐以后能把英语学好。

2.乐乐上幼儿园后，每天回到家，小嘴就不停，一边不停地吃这喝那，一边不停地说她在幼儿园的所见所闻。有时会说几句话，让你感到即惊讶又寒心。她有一天告诉奶奶说：“幼儿园的老师可能好吧。如果说老师坏，老师会打小朋友的。”这么小的小孩，都知道这么说，也不知道是不是她看到了什么或听到了什么才这么说的。我们当然不愿意把老师想象的不好，希望他们至少都不会虐待这些小孩子吧。“妈妈，我想上大班，大班有球玩。”乐乐现在在上小小班，就是托班，基本没啥玩具玩，老师就是保姆，只是照看，什么都不教，所以乐乐觉得不好玩，看到大些的孩子有玩具，她就特别羡慕。奶奶有天在院外看小朋友在室外活动，看到他们小小班的小朋友都被老师带回教室了，可是乐乐还在大班和其他小朋友一起玩球，大班的老师发现乐乐不是他们班的就把乐乐拉出来，让她回去，可是乐乐没有走，趁老师不注意，她又跑过去一起玩。大班的老师又发现了，强迫抱着她回小班教室。在这个过程中，小班的老师始终没有因为自己班里少了一个小朋友而出来寻找。（多么不负责的老师）难怪小乐乐会用“老师可能好吧”这样的虚拟语气。呵呵，我们乐乐可是能洞察真理哦。

3.乐乐的小飞机玩具的启动器坏了，可能被乐乐摔在地上把里面的某个机关弄坏了。爷爷就帮她看看是否可以修好，由于家里没啥工具，爷爷就找些其他能替代的如牙签等来修。乐乐在旁边看着，着急着，过一会就问问：“爷爷，修好了吗？”她爷爷说不一定能修好，等会试试。乐乐就说：“爷爷如果修不好，我就去找楼下那个修鞋子的爷爷帮我修。”呵呵，还挺会利用身边的条件。平时乐乐在楼下玩时，爱在那个修鞋子爷爷的摊位前玩他的各种修理工具，什么锤子啦、改锥呀、锉刀啥的。

4.自从我上班以来，乐乐总以为上班是件很向往的事情。只要有机会，乐乐总会穿上我的高跟鞋，挎上我的小包，美滋滋地说："妈妈，我去上班了，再见！"然后，她就装模作样走到这屋走到那屋，嘴里还不停地说着，叽里咕噜的不知道啥意思。有一天，她又穿戴好上班的装束，准备走，回头一看，桌上有几个洗好的桃子，她就说：“给我的领导拿两个桃子吃。”我就问她：“为什么给领导桃子吃呢？”她想了想，似乎没找到啥理由，没说话就走了，刚走几步，就回头补充说：“领导会给我发工资。”哈哈，思想太成熟了，这么小都知道贿赂的好处。看样子，贿赂是人作为高级动物天生具有的本领呀，难怪地球人都如此，对于政府怎么整都不见效也不足为奇了。

1.五月梅 2009-5-31 8:45:36
看看都已经这么大姑娘了，妈妈觉得真有成就感呀！